李静、阎昕、任鑫委员：

你们在政协苍溪县第十一届委员会第六次会议期间，提出的“关于开展大思政课”的建议收悉，感谢你们对教育工作的关心。你们提出的建议，我局高度重视，经认真研究办理，现将结果函复如下。

一、关于“强化教学内容与现实生活的结合”的建议

近年来，我局立足苍溪本土“红色文化”与“绿色发展”两大资源，着力将“大道理”转化为“身边事”，构建“行走的思政课”体系。一是用好“红色遗址”实景课堂，让历史照进现实。改变过去“一份文件念到底”的模式，充分依托红军渡、黄猫垭战斗遗址等红色资源，打造红色思政研学网络。组织学生开展穿红军服、走运船道、演情景剧等沉浸式教学，让学生在真实的历史场景中感悟革命精神。二是讲好庭园经济鲜活故事，用发展诠释理论。将思政课堂搬到田间地头，编写以本土《雪梨大王》《猕猴桃产业发展》为案例的教学设计。通过讲述苍溪从荒山荒坡到全国现代化农业示范区的蝶变，引导学生从家乡40多年的发展巨变中，深刻理解改革开放史和共同富裕的实践伟力，实现了理论认知与情感认同的统一。

二、关于“构建多元化教学模式”的建议

近年来，我们通过情境还原、行走体验与非遗融合三种路径，让思政课活起来。一是深耕沉浸式研学，让历史场景可触摸。串联王渡造船厂、谭家大院等红色点位，打造沉浸式研学矩阵。近两年，全县年均组织近4万人次学生走进红色景区开展研学实践。同时，招募并培训80余名青少年志愿讲解员，让学生从听讲人变为主讲人，在角色代入中增强思政课的吸引力。二是融合非遗文化，让思政教育有载体。将唤马剪纸、漓江高跷等省级非遗引入课后服务，与思政教育深度融合。组织学生创作建党百年、脱贫攻坚等主题剪纸作品，使学生在艺术创作中潜移默化地接受核心价值观浸润，实现了做中学、学中悟。

三、关于“加强师资队伍专业化培训”的建议

近年来，我局大力实施“全员轮训、骨干孵化、多元引智”三大行动，全面强化思政教师队伍建设。一是实施全员轮训提能力。将思政教师培训纳入县级重点项目，2024年以来累计培训260人次，实现专职思政教师轮训全覆盖。同时，组织骨干教师赴四川师范大学等高校脱产研修，重点提升马克思主义理论素养和教学转化能力。二是创新教学比武强内功。依托“互联网+集体备课”平台，建立54个线上备课小组，开展“头脑风暴”式集体备课160余次。建立健全“学校-学区-县域”三级竞赛机制，常态化开展教学大比武、精品课评选，营造比学赶超的教研氛围。三是拓宽校外导师添合力。组建红色宣讲团，特邀党政领导、老红军后代、法治副校长进校园，与校内思政教师结对子，开展红心大讲堂，通过现身说法提升教师的情景教学能力，构建了多元互补的师资网络。

四、关于“建立全过程评价体系”的建议

我局着力构建“全员、全域、全程、全科”的知行合一大思政教育格局，注重全过程评价体系，引导学生不仅学理论，更要重实践。一是课堂表现过程化。依托“党建+思政教育”，在部分中小学开展“小红星”争章活动，将学生的课堂合作探究、发言质量及日常行为习惯纳入评价，记入学生综合素质档案。二是实践报告成果化。依托5条精品红色研学线路，要求学生在“走一路、看一路”的基础上，做到“思一路、写一路”，形成关于红色历史的感悟和调查报告，作为实践学分的重要依据。三是主题调研本土化。编写《红色苍溪我永远的根》等本土教材，引导学生围绕“红军渡的故事”“家乡的变迁”等小切口课题开展调研，在探究中深刻理解“中国共产党为什么能”的大道理。

五、关于“打造协同育人生态圈”的建议

我局积极推进家校社协同育人核心目标，构建开放共融的大思政生态圈。一是家校联动，让文化传承有温度。联合文联、非遗传承人，将唤马剪纸等非遗项目引入校园，并通过非遗亲子体验课等活动，让家庭成为文化传承的微阵地，实现以文化人、以文育人。二是校企共建，让实践场域更立体。在三会村等重点点位打造研学样板基地，构建“营地+基地+线路”的校外实践网络，努力让企业、乡村成为思政课的移动课堂。三是服务社区，让责任担当可体验。依托社区新时代文明实践站，组织学生开展“社区小助理”“文明劝导员”等志愿服务活动，让学生参与垃圾分类督导、敬老助老等具体事务。同时，设立“红领巾讲解员”参与景区治理，在实践中增强学生的社会责任感和主人翁意识。

再次感谢你们对全县教育工作的关心和支持。

联系人：寇永伟 联系电话：0839-5223917

苍溪县教育局  

2026年6月11日