向玉委员:
你在县政协十届六次会议期间提出的“关于加强留守学生心理健康教育的建议”收悉，经认真研究办理，现将结果复函如下。
一、关于“校方策略”的建议
2020年9月，我县启动学校安全稳定“八大专项行动”，其中之一为学生心理健康关爱专项行动，我局认真落实，实施苍溪县教育系统学生心理健康教育工程，出台《苍溪县关于中小学心理健康教育工作的意见》，已明确将心理健康教育纳入德育工作考核内容，作为必修课列入课程计划，所需课时在地方课程或学校课程中统筹安排。各年级每月开设心理辅导活动课不少于2课时，每学期不少于8课时。去年以来，举办了2期“学生心理健康教育指导专题培训班”，180名班主任和心理健康课教师参培，增强了对学生早期心理问题的识别能力，强化课堂教学中心理健康教育的渗透。实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动，即促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟；督促引导学生每天至少参加1小时体育运动。全县各学校根据教育部《中小学心理辅导室建设指南》已全部建立心理辅导室，有条件的学校还建立了其他功能室，健全工作制度，开设了心理辅导热线，安排专兼职教师值班并接待辅导。同时，开放时间固定并予以公布，保证小学每天不少于1小时，中学每天不少于2小时。各学校成立由分管领导、德育干部、心理专兼职教师及班主任组成的学校心理健康评估小组，每年新学期开学后，对全体学生进行1次心理普查与检测，建立完整的心理健康档案，对有心理障碍的学生及时加以疏导和干预;对有严重心理危机的学生，及时通知其家长，将学生转介到专业医疗机构进行诊治，坚决防止因心理障碍引发自杀或伤害他人事件发生。持续推进“乡村学校少年宫”“留守学生之家”“留守儿童驿站”建设，积极开展“结对子、亲情交流、结对帮扶、自我教育”四项关爱活动，关注特殊群体学生心理健康，促进学生全面发展。
二、关于“家庭策略”的建议
各学校加大《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传力度，引导外出务工的家长正确处理打工致富与女子教育的关系，明确子女的教育是家长的义务和责任。积极组织家长参加“广元家长网上学堂”，充分利用家长会、家长学校、家长开放日、家长委员会、家校联系卡、家长群等多种方式和途径，帮助家长掌握亲子沟通和交往的方法和技能，构建和谐家庭亲子关系。把中小学生的心理健康教育纳入家长学校教学内容，引导家长树立正确的家庭教育理念，重视子女心理问题，建立正确的评价标准，理性对待孩子的学习生活状况，减轻孩子的学习压力和学业负担，避免厌恶学习、憎恨考试等不良心理。引导家长与孩子建立良好的亲子关系，营造良好家庭教育氛围，关注孩子心理健康状态和在非常时期可能出现的焦虑、恐惧等过激反应，准确理解孩子的心理行为表现，特别是要控制情绪，冷静克制处理家庭纠纷和矛盾，防止矛盾激化，预防心理极端事件发生。同时，每学期开展留守儿童给父母一封信、一张贺卡等活动，疏导释放学生学习、生活压力，拓展学生与父母沟通渠道，增进相互了解，构建和谐家庭，助推子女积极乐观、健康活泼、阳光向上。
三、关于“社会策略”的建议
“八大专项行动”明确要求教育、村（居）委会、妇联、关工委、共青团等机构和组织密切关注学生成长环境，建立完善教师或家长暴力行为、学生欺凌行为、学生受虐待问题的举报渠道，发现相关问题或可疑情况时，及时采取措施，向有关部门报告，并注重保护学生隐私。社区、村委会、妇联依托寻找“最美家庭”等活动，引导家长传承良好家风，关注自身和子女心理健康，依法履行监护责任，营造良好的家庭环境，培养子女健康人格和良好行为习惯。民政、妇联、共青团、各乡镇等依托城乡社区综合服务设施、社区教育机构、儿童之家、青年之家、农民夜校或家庭教育指导服务站点等活动阵地，整合社会资源，开展家长、学生心理健康教育。民政、文明办、卫健、共青团等部门依托社区综合服务设施、社区卫生服务中心、心理咨询室、社会工作站等搭建社区心理服务平台，支持引导专业社工、志愿者面向社区开展学生心理健康服务。各学校加强与校外青少年活动场所、基地或企事业单位、街道社区的联系与合作，开展各种有益于中小学生身心健康的心理素质拓展活动和文体娱乐活动，充分利用积极向上的生活素材，对学生开展心理健康教育，实现心理健康教育资源共享，拓宽心理健康教育的途径。
再次感谢对全县教育工作的关心支持。
联系人：李桥生 联系电话：0839－5222895
苍溪县教育和科学技术局
2021年6月16日
川公网备51082402000042号