张坤玉代表:
您在政协苍溪县第十一届委员会第六次会议期间,提出的“关于推进书法教育入校园的建议”收悉。感谢您长期以来对我县教育事业、中华优秀传统文化传承工作的关心和支持,现将办理结果函复如下。
一、关于“构建系统化课程体系”的建议。近年来，教育局严格落实国家、省课程标准，以课后服务为抓手，系统推进书法教育，形成“一校一品、翰墨润心”的县域格局。一是将书法纳入义务教育必修课，保证每周1节书法课（硬笔+毛笔），课时在语文或校本课程中安排。并要求分学段、分学期以楷书为基础课程，编写教学计划。全县参加省书法水平测试学生人数平稳增加，2025年，全县参加省书法水平测试报名达2167人次，居全市前列。二是明确各学段书写能力培养目标，构建“启蒙—规范—提升”三阶课程体系，分阶段推进书写教育目标，幼儿园阶段以趣味握笔游戏、汉字图形感知为主，通过互动式教学激发儿童书写兴趣；小学一至三年级聚焦坐姿、笔顺、结构规范性训练，筑牢书写基本功；四年级以上增设书法史、名帖鉴赏等文化模块，实现书写技能培养与人文素养提升的有机融合。同时结合本校实际，开设书法社团，建设“翰墨斋”等传习工坊，并结合课后延时服务，根据学生不同学段开设普及班与特长班，形成梯级培养体系。三是鼓励学校根据教学实际，将书法教育与本土文化相融合，开设校本课程，如茶店小学《墨香》、陵江小学《文脉书简》、东城小学《五学?书法》等；将书法教育融入学科教学，在语文、国学课嵌入书法与鉴赏；融入校园文化、经典诵读、诗词楹联等，起到潜移默化的育人效应。2025年，我县开展了首批书法教育特色学校创建工作，实验中学、东青初中、东城小学、文昌小学等4所学校均形成各具特色的书法教育模式。
二、关于“创新教育模式”的建议。我县以美育“一校一品”特色学校建设为抓手，创新书法教育途径，提升教育实效。一是依托“四川省书法家协会书法教育培训基地”（设于寻乐书岩）推动书法传承，以洞窟内近百幅石刻书法作品为师生临摹的珍贵教材；充分利用滨江路廉政书法长廊、文昌宫红色书法遗址、武当山书画碑林等，传承梨乡书法文化。今年5月，联合县文联、县妇联等单位举办书法传习鉴赏暨“廉韵入墨·家风永驻”培塑活动，书法家们走进学校，通过现场教学、作品研讨和互动创作等形式开展艺术交流。二是加大投资进行硬件升级，打造软笔书法教室1间、硬笔书法教室2间，建设智慧书法教室3间，添置各类书法教学设施设备，工作坊外墙展示古代书法名家字画，内部陈列本地书法家作品及师生书画作品。东城小学被评为“四川省书法教学云平台省级试点学校”，率先探索信息化书法教学。三是多所学校开展丰富多样的书法实践活动。持续开展全县书法水平测试、积极参加传习大会、“三美”比赛、四川省艺术人才（书法项目）大赛，四川省书画传习大赛等，将书法纳入中小学生课后服务特色课程，积极开展月晒、季展、期评、年赛活动，培养学生综合素养。
三、关于“完善支撑体系”的建议。我县将持续在队伍建设、资金支持、评价激励上下功夫，让墨香持续浸润校园。一是逐年引进专业书法教师，加强书法教育特色学校队伍建设；挖掘现有教师中的书法爱好者进行提质培训，力争为每个学校培养一名兼职书法教师。在教师基本功上，我县严格要求教师练好“三笔字”，规范组织实施一年一度的教师“三笔字等”级测试。龙山中学成立“巴山雨”书法工作坊，现有书法专业教师3名，聘请校外专家担任教学顾问。二是积极争取资金，创建书法教育特色学校，建设智慧书法教室、书法工作坊，组建学生书法社团，举办校园文化艺术节、春联书写赠送，建设校园书法长廊、工坊等，以赛促练，以赛促成长，潜移默化进行熏陶，激发学生的书写成就感和自信心。三是将书法素养纳入学生综合素质评价内容，在学业水平测试中合理体现书写规范与卷面质量要求，引导学生养成良好书写习惯。加强对各校书法课程开设、教学质量、师资配备等情况的日常督查与随机抽查，对落实不力的学校予以通报整改，确保书法教育取得实效。
下一步，我们将书法教育进校园作为传承中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务的重要抓手，营造全社会关心支持书法教育的良好氛围，让传统文化基因在青少年心中长期生根发芽。
再次感谢您对全县教育工作的关心和支持。
联系人：寇永伟 联系电话：180****7375
苍溪县教育局
2026年6月16日
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