杜正敏委员：
你在政协苍溪县第十一届委员会第四次会议期间，提出的“关于加强儿童及青少年心理健康教育的建议”收悉，感谢你对全县教育工作的关心，现将办理结果复函如下。
一、关于“邀请社会组织开展青少年心理健康状况摸底抽查”的建议
近年来，我局高度重视心理健康教育发展，把心理筛查建档工作作为提升心理健康教育水平的重要组成部分，坚持关口前移、预防为主。建立“123”高危学生筛查制度。“1”即一人一档，“2”即每年对小学三年级及以上学生进行2次普查与筛查（3月一次、9月一次），“3”即三级干预或转介，一级为班主任、二级为心理教师和学校、三级为专业机构。根据检测及评估结果将学生心理危机初步分为一般心理危机、严重心理危机、高危心理危机三大类别，分别制定干预方案。2022年，我局与县精卫中心签订协议，由专业机构进行测评，网络平台统一管理、分析数据，然而经费较高，每年测评费用需20万元，由于县财政资金紧张，此形式未继续进行。现在由学校班主任初筛，心理健康教育教师量表测评，存在严重和高危心理危机的学生经县心理健康教育指导中心（建在苍溪中学新校区）或专业机构复核后建立档案。
二、关于“开展校内社会情感支持课程”的建议
您的建议非常好，我局也非常注重青少年社会与情感能力培养，将此项工作作为落实立德树人根本任务的举措之一。一是发挥活动育人功能，利用心理健康活动月和“5.25”心理健康周等开展心理健康团辅、主题班会、知识讲座等丰富多彩的宣传教育活动，增加师生、生生间的情感交流互动。二是发挥课堂主阵地作用，督促各校落实心理健康课时安排，要求有固定课表，每班每月开设心理健康教育课不少于2课时，并鼓励课程加入社会情感技能培养内容。三是赋能教师的社会与情感能力发展，提升教师情感素养。下一步，我们将把社会与情感能力培养纳入教师职前培养、职后培训全过程，在注重“师德”的基础上加强“师能”建设。
三、关于“认证或认定校外儿童社会情感服务机构或拓训基地，开展校外情感支持陪伴服务”的建议
我局积极拓宽学生校内校外寻求心理咨询和情感支持服务渠道。一是印发《苍溪县中小学校心理辅导室三年建设方案》，稳步推进全县学校心理辅导室建设。二是充分发挥23所“乡村学校少年宫”和58所“留守学生之家”“留守儿童驿站”作用，靠前为留守儿童、特殊儿童群体提供测评、咨询辅导服务，开展情感支持陪伴服务。三是我局联合县未保办、县妇联等部门共同建立“爱心妈妈”“爱心家庭”驿站，对农村留守儿童、困境儿童开展结对帮扶，定期沟通探访，提供课业辅导、节日关怀和情感支持。四是深入挖掘我县自然风光、历史底蕴和红色记忆，讲好苍溪故事，做好富有苍溪特色的人文教育。五是与县委政法委、民政、卫健等部门探索支持、引导、培育社会心理服务机构参与校内社会情感支持服务，拓宽学生心理服务渠道。
再次感谢你对全县教育工作的关心和支持。
联系人：寇永伟 联系电话：0839-5223917
苍溪县教育局
2024年8月15日
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